Pesquisa mostra defasagem na criação de espaços para a gestão democrática nas escolas. Universalização estava prevista para 2016, conforme o Plano Nacional de Educação

Governador do Rio de Janeiro, Cláudio Castro, é cobrado para implementar piso nacional do magistério e o piso dos funcionários administrativos; greve começa na quarta (17)

Apeoesp realizou carreata e protesto pela morte de professores após volta às aulas

Professores de escola estadual em São Paulo voltam à jornada presencial sem condições mínimas de trabalho. Retorno de estudantes aumenta a preocupação.

Mudanças no texto podem beneficiar o ensino privado com recursos, o que é inconstitucional

Tiago Delamarque, de 16 anos, foi um dos selecionados para representar o Maranhão no programa da Câmara que simula a jornada de trabalho dos deputados

A drástica redução no orçamento do MEC consta em um documento do Ministério da Economia

Numa cerimônia realizada no Palácio do Planalto, na tarde desta quarta-feira (28), o ministro da Educação, Mendonça Filho, anunciou a liberação de R$ 1 bi para a formação de professores, além da oferta de 190 mil vagas em três programas. No entanto, os recursos anunciados só serão investidos a partir de agosto deste ano – o que pode significar o fim do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid).

Por Christiane Peres

Uma das principais ações de formação de professores para a educação básica, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) está ameaçado pelo governo Temer. Isso porque, a vigência do programa acaba no final de fevereiro e o Ministério da Educação ainda não lançou novo edital. Esta semana, a deputada Alice Portugal (PCdoB-BA) cobrou a extensão das bolsas vigentes até junho. Para ela, o descaso com o programa ajuda a “matar a educação pública” no país.

Mesmo com certo avanço na inserção de alunos com deficiência nas escolas brasileiras, o número de matrículas do ensino médio registrou queda de 2,5% no ano passado, segundo dados do Censo Escolar 2017. Além dessa redução, o censo também apontou uma grande falta de estrutura nas escolas públicas. Hoje, 59% das instituições de ensino fundamental não têm rede de esgoto e somente 29,7% têm biblioteca ou sala de leitura.

Por Verônica Lugarini

O Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) da Universidade Federal do Ceará, em reunião realizada na última semana, aprovou, por maioria de seus membros presentes, nota de repúdio à proposta apresentada pelo Banco Mundial de acabar com a gratuidade do ensino superior público no Brasil. Leia a nota na íntegra:

Exemplos nos EUA mostram como mudança pode elitizar e restringir o acesso à educação.

Por Rebeca Letieri, do Jornal do Brasil